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刘晓芬校内研究课教案
 
 
作者 佚名 来源 本站原创 时间 2013/12/31 8:23:11 人气 1016 背景色 杏仁黄 秋叶褐 胭脂红 芥末绿 天蓝 雪青 灰 银河白(默认色)

25 黄鹤楼送别

 

教材分析:  

同学们,《黄鹤楼送别》这篇课文属“文包诗”的形式,以一个生动的故事再现李白创作《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的情境。故事是古诗的扩展和阐释,古诗是故事的浓缩和提炼,诗文对照,情景同现,可以帮助我们根据语言环境来理解诗意,体会诗人对好友的深厚情感。根据送别的过程和内在的情感变化,文章可以分为三个部分:第一部分是写两人默默无语、心潮起伏;第二部分是把酒话别、兄弟情深;第三部分是依依惜别,诗情涌动,李白即兴吟诗。

教学目标:  

1.读懂《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗并会背诵、默写。

2.诗文对照,想象画面,体会情感。

教学重点:

联系课文内容体会诗人情感,从而理解诗句的意思,做到诗文交融。  

教学难点:

学习时能入情入境,仔细体会,通过反复朗读,体会诗人与朋友依依惜别的思想感情。

教学准备:多媒体课件

资料链接。

材料一:

飞檐,指屋檐向上翘起,尤如飞鸟展翅。

材料二:

关于黄鹤楼

黄鹤楼,位于湖北省武汉市蛇山,号称“天下江山第一楼”,与湖南岳阳楼、江西滕王阁、山东蓬莱阁合称中国四大名楼。黄鹤楼一共有五层,高51.4米,相当于16层楼房,层层飞檐。它形如黄鹤,展翅欲飞,是名传四海的游览胜地。历代名士崔颢、李白白居易贾岛陆游等,都先后到这里吟诗作赋。

材料三:

李白与孟浩然

李白年轻时潇洒倜傥,挎一把宝剑,带上他最心爱的酒壶,云游天下,在路过湖北襄阳时,认识了当时誉满天下的大诗人孟浩然。孟浩然比李白大12岁,但这丝毫没有影响二人的交往,两人一见如故,相见恨晚,一起游山玩水,饮酒作诗,成为了亲密的朋友。他们生活上相互照顾,学业上相互帮助,感情深厚。孟浩然是是唐代非常有成就的诗人,也是李白的老师、兄长、朋友,他洁身自好、刚正不阿(ē)的性格和清白高尚的情操,为同时和后世所倾慕。李白对孟浩然是很尊敬的。

                             

 第一课时

课时目标:

读懂《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗并会背诵、默写。

课时准备:多媒体课件

教学过程:

预习导学:                                      

一.预习要求:

1.默读课文一遍,思考课文主要内容。

要求:读完思考用一两句话说说课文的大意。

提示:概括本文主要内容有这些方法:

①(时间)(地点)干什么(结果)。

②关注课文题目,适当扩展。

③留意诗的题目,适当补充。

2.大声读课文两遍,要求读正确。

具体步骤:先自学课文后生字,做到会读,会写,然后再练读课文2遍。

3.借助工具书,弄懂“比邻、饯行、脍炙人口”这三个关键词及加点字的意思。

4.读拼音,写词语。

Mù chūn    mèng hào rán      yì yǐn ér jìn      wéi jiàn cháng jiāng tiān jì liú

                                                                      

2.借助工具书和课文,独立完成下列题目。

1)比邻:“比”的意思是              ,词语的意思                     

2)脍炙人口:“脍”的意思是               ,“炙”的意思是           ,词语的意思是                                                     

3)饯行:                              

课堂研讨:

一.预习成果交流。

1.师:同学们,刚才大家欣赏到的这首歌就来源于今天我们要学的课文,这节课我们继续学习25课《黄鹤楼送别》,这是一篇“文包诗”形式的课文,课文是学诗最好的资源,课前,同学们对课文进行了认真地预习,现在请来读读这段话。课件出示:

mù chūn三月,李白在黄鹤楼上为大诗人mèng hào rán饯行,一开始,他们默默无语,都有意不去触动藏在心底的依依惜别之情。终于,李白举起酒杯,深情话别,他的老朋友接过酒杯yì yǐn ěr jǐn,劝慰李白说,虽然彼此zànshí分别了,但两人间的yǒu yì永存。最后,李白即兴吟诗一首。

2.请学生把这段话中带拼音的词语写下来,打开书,互相批改。

3.这段话其实是全文的主要内容,聪明的同学还能把文章读成一句话,请一名学生反馈“预习导学”部分概括课文内容一题。

二.明确本节课的学习任务:

这首诗千古流传,脍炙人口,有同学已经会背了吧?请一名学生背,这么有名的诗,光会背还不行,还要读得懂。

(出示:)(如没人会背,教师过渡:这么有名的诗应该要记住它,不仅如此还要读得懂。)

本节课学习任务:1.读懂《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗并会背诵、默写。

(一)先完成第一个学习任务,要求:

1.在文中用波浪线画出下面这些词,自由地读读,边读边想象画面。

烟雾迷蒙     繁花似锦          俯临长江      飞檐凌空

杨柳依依     沙鸥点点          浩浩荡荡      脍炙人口

2.练读古诗3遍,读出韵味。

3.诗文对照,理解诗意。

学习步骤:

1)默读全文,找出文中与诗句对应的句子,用横线划出来,再把相应的诗句写在它旁边。

2)诗文对照,想想每句诗的意思。

4.把划出的句子稍加整理,先自己尝试说说全诗的意思,再与同桌交流全诗的意思。

(二)学生按要求自学。

(三)学习成果交流、展示。

当堂训练

一、抄写下列词语

烟雾迷蒙      繁花似锦          俯临长江      飞檐凌空

                                             

杨柳依依     沙鸥点点          浩浩荡荡      脍炙人口

                                          

二、默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

                                                        

                                                        

                                                        

                                                        

                                                        

 

第二课时

课时目标:

熟读课文,诗文对照,想象画面,体会情感。

课时准备:多媒体课件

教学过程:

温故导学:

1、听写词语。

2、背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

3、选择一首送别诗读一读,背一背。

课堂研讨:

一、出示学习第二个学习任务:诗文对照,想象画面,体会情感。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

                            李 白

故人西辞黄鹤楼,

烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽,

唯见长江天际流。

1.感受“不言”。

要求:默读第2自然段,思考:好朋友分别,应有千言万语,可他们为何不说话?

学习步骤:抓住第2自然段中人物的动作,先独立想想不说话的原因,想好后再与同桌交流交流,在书上作好旁注。(注明不言的原因)

2.感受“言”。

要求:

1)思考从第3自然段中人物对话里,你读出了什么?至少答出两点,写在书上。(李白对好友的敬仰、不舍及两人之间的深厚情谊)

(过渡:一对好友即将分别,默默无语是情深,把酒话别情更深。请你再读读第3小节,读出这种深情。)

2)自己练读第3小节至少2遍,记住人物的话,与同桌再练习分角色读,读出情感。

(小结:人物的语言传递着情感,今后在阅读其他文章时同学们要学会在言语中揣摩人物之间的感情,全面思考问题。)

3.自学第4小节“目送”。

方法:默读这一小节,抓住描写人物的关键词,体会体会人物的内心,在书上写出你的感受。

(伫立、凝视)直接描写李白对好朋友的情谊深,眼里只有他。

“杨柳依依,……”侧面描写,通过写景来抒情。

4、学生按要求自学。

学习成果交流、展示。

1)感受“不言”:一对好朋友临别时为什么不言?

2)感受“言”:第3自然段中人物对话里,你读出了什么?至少答出两点。

3)感受“目送”:你从哪些关键词中感受到了什么?

二、背诵这首诗。

1.自由诵读全诗

2.相互检查。

板书:

25 黄鹤楼送别

李白     孟浩然

依依惜别

写景抒情

当堂训练

写出诗中关键字的意思。

“之” :       “广陵”:       “故人”       “碧空尽”         

“辞”:         “孤”:       “唯”:           “天际”            

巩固练习:

一.理解下列关键字词的意思。

1)黄山被誉为“天下第一奇山” “誉“的意思:                          

“您的诗篇誉满天下”       “誉“的意思是:                            

2)“西辞”你理解吗?

①方法一:看看下面的简笔画,你懂了吗?

长江中游                                                   长江下游

西   ———————————————————————————— 

黄鹤楼                                                   广陵(扬州)

湖北武昌                                                    江苏

②方法二:理解“西辞”,你还可以读图,书P138P139是一个通版插图,你仔细看看,知道什么是“西辞”吗?

回答:“西辞”就是指:                                             

3)长江自古就是交通要道,江面上应该是白帆点点,千帆竞发的,为何诗中却说是“孤帆”?谈谈你的理解:                                     

                                                                    

4)自己也试着来品词析句。

同学们,中国的语言丰富,细细品味下面这几个词,它们都有“看”的意思,但也不尽相同,想想它们的差别。

仰望:                    远眺:                  凝视:                

你还能再写几个含有“看”的意思的词语吗?                             

二.再默写两句关于送别的诗句。

1                                                      

2                                                      

 黄鹤楼送别

 
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